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动感黄球:营销2.0经典案例

2025-07-23

  在这个典型的营销2.0案例里,身为接触点的50万个“动感黄球”,本身就是交流的内容。   

  台湾人也在研究营销2.0,一个叫林安平的人写了本书就叫《行销2.0》,翻阅了一下,很好,但也不够好。缘由在于,他还是把营销2.0理解为跨媒体创意,这显然是不够的,其实营销2.0是可以成为取代4P、4C的平台化新产业模式。   

  书中提到了一个“动感黄球”的案子,非常不错,但其实极难学习模仿,是那种貌似简单,照抄却不可能的神来之笔。   

  营销史上从来没像目前如此出现巨大而迅速的改变。其实体验式营销、网络推广营销、手机营销、游戏广告、买家创造内容等这类新奇、有趣的名词其实并无关紧要,伴随时间的推进,可能还会有更多的名词被创造出来。真的要紧的,是怎么样看待与怎么样运用这类新营销推广软件。   

  在真实世界中,营销人一般会运用超越一种以上的营销推广软件,在不一样的接触点与买家交流。怎么样使各种推广方法彼此契合,而且对买家产买卖义,正是营销人所面临的挑战。且让大家看一看下面这个营销2.0案例,看它是用哪种创意与买家交心,与用哪种思维创造出品牌与买家的价值交流。   

  政府的主张广告一般都很无趣。然而,面对小学生过度肥胖问题,美国联邦疾病控制及预防中心没使用陈腔滥调的政令主张广告,而是推出了有趣的“动感黄球”系列活动,聪明地掀起了一股令全国小学生为之疯狂的运动风潮。   

  当美国联邦疾病控制及预防中心开始决定对小学生主张培养好的运动习惯时,这才发现真要实行起来可真是难上加难。这类孩子就是由于不喜欢运动才会过度肥胖,加上大多数小学生根本听不进来大道理,要主张培养好的运动习惯谈何容易。假如连天天与孩子一块相处的父母与老师都使不上力,别的人更是想都不要想。   

  美国联邦疾病控制及预防中心和广告企业的职员陷入苦思之中。虽然对于应该使用什么推广方法才能达成任务毫无头绪,但双方一致否决单纯以电视广告交流的做法,并且了解地了解,使用普通的推广方法是绝对不会奏效的。历程几个回合的提案后,大伙几乎要舍弃这个困难的任务了。有一天,这一项目的负责人听广告企业的职员介绍完一个新提案后,双眼一亮:“没错,用这招就对了。”   

  这石破天惊的妙招其实非常简单,就是借助50万颗让买家忍不住想玩的黄色皮球,开始爱上运动,换句话说就是寓教于乐。这50万颗黄色皮球上面都印了三个简单的指令:
1)尽情地玩这颗球;2)到官方网站输入这颗球的号码,与大伙推荐你怎么样玩这颗球;3)将这颗球传给另一个小朋友。   

  第一,一些小学生把球寄给了自己喜欢的名人。营销推广团队除去在媒体上创造议题,同时宣告这类名人将会以出乎大家出人预料的方法与全国小学生接触,引发小学生的热烈讨论及期待。接着,有的球被悄悄地摆在小学生的家门口和学校里,拿到球的孩子欣喜若狂,迫不及待地向其他小朋友“献宝”,并与小朋友们一块玩耍。有的球经由小学的校园活动,有的球经由街头游击活动,出奇不意地送给小学生。   

  因为每一个“动感黄球”都有一个与众不同的号码,小学生可以随时上网查看任何一个球身在什么地方,还有其他人怎么样玩这个球,甚至发现有的球被转手了好几十次。小学生通过这类查看,得知不少球历程了相当有趣的旅游。其中有一个真实故事是如此的:有个住在美国东海岸的孩子,由于看到别的同学都拿到了球,而自己却没,不禁懊恼不已。于是,他央求父母也去找一个球给他。父母实在拗不过,只好到购物中心买了各式各样黄色的球给他。但因为球上的号码是与众不同的,这个小学生终究没得到梦寐以求的“动感黄球”。几天后,孩子的父亲远赴西海岸出差,碰巧在朋友家看见朋友的孩子有一个“动感黄球”,这个小朋友已经玩过这个球,想转送给其他小朋友。这位父亲开心不已,小心翼翼地携带这个球坐上飞机,带回家给孩子,结果遭到了全家英雄式的欢迎。这个“动感黄球”不只意料之外地从美国西海岸旅游到东海岸,通过这个“动感黄球”,这两个孩子也变成了好朋友,几乎天天都会上网推荐彼此的学校生活。   

  在这个典型的营销2.0案例里,身为接触点的50万个“动感黄球”,本身就是交流的内容。孩子跟这个球互动得愈多,就愈能达到预期的成效。除去货真价实的实体互动,互联网上的精彩内容也由小学生创造──他们关心我们的球来自何方、历程过什么事,也很关心别的小学生跟他们的球之间的故事。营销企划中发送球的方法与街头游击活动,都创造出有意义的接触点与小学生互动。在这一营销成功案例中,没铺天盖地式的讯息轰炸,而是靠着几个让人惊奇的创意接触点精彩出击。   

  “动感黄球”活动在美国小学生中间导致很大的哄动,父母也跟着热衷。不少没拿到球的小学生,其父母拚命地在各大甩卖网站上搜寻,想要买到“动感黄球”,好让我们的孩子参与这个活动。   

  “动感黄球”的营销推广方案中没老套的政令主张讯息,避开了孩子对教条或许会有些反感,而是借助生动有趣的方法让小学生主动参与。让人惊讶的是,事后调查发现,参与“动感黄球”活动的小学生的运动量,居然比没参与的小学生多了三分之一。   

  营销2.0的精神在这个营销推广活动中彰显无遗。假如政府机关政令主张的营销案都可以使用这么有创意的方法,并且得到预期的成效,营销人在将来更应该有无限的机会。